《弟子規》是童蒙養正的國學經典；是為人子弟在家、出外、待人接物、求學等方面應有的禮儀與規范，全篇主要講究家庭教育與生活教育。兒童時期，是每個人一 生養成好習慣的黃金時期，如果能夠牢記圣人的教誨，養成良好的生活學習習慣，日積月累，必將奠定孩子一 生為人處世、幸福成功的基礎。
《弟子規》作為國學經典，韻律感強，朗朗上口，三字一句，言簡而意豐，可以讓孩子在優美的韻律中接受中華文化熏陶、濡染，學習中華民族的優良傳統和古代圣賢的智慧，從而提高語言理解和表達能力，培養優秀的人格品質。

專家溫馨提示：

附錄：《從微塵到寶塔》——開創教育無窮的新希望談四階段的人生教育

我們關心教育的現況及未來的發展，故參酌古今教育方式，提出“四階段的教育理念”供各界人士參考。本文僅就其重點略述之，期能拋磚引玉加以引申闡發，并愿與關心教育的家長和教師們共勵，并付之實踐。本文以品德智慧教育為主，希望能和目前學校中的知識技能教育相輔相成，以培養更具有深刻文化素養、知識豐富、身心和諧的現代中國人！

第一階段：幼兒養性——優美人格的奠定

眾所周知，0--3歲是人的一生中“可塑性最高，施教最容易”的階段，正是教育的黃金時期，很可惜一般父母多輕易錯過。如何在這張純凈的白紙上，彩繪出最優美的底案，建構其長達一生端正屹立的盤基，實是天下父母們應該共同關心的重要課題。
   回顧反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性難易”?。我們可以肯定的說，人生最難化者唯習性；良好的習性一旦養成，則終身受益不盡，反之將受害無窮，因此第一階段“幼兒養性”的教育特別重要。這段期間的幼兒幾乎沒有自主學習的能力，然其純凈的心靈對外界周圍的一切訊息，卻能靠高度直覺而全面吸收，猶如明鏡照攝景物一般，不加選擇地全部接受，此時正是構成其一生性情及品格基礎的重要決定時期，此時的教育端賴父母主動給予正確的引導。
   正確了解幼兒學習特性后，我們建議父母以最輕松簡易的方式來進行教育，今略述一些方法以供參考，若能舉一反三，善巧融通，則不難掌握幼兒養性教育的要旨。例如父母手抱幼兒或陪他嬉戲時，常用愉快的心情，輕柔的贊美肯定孩子：“你（或直呼其名）是最孝順的孩子、你是最善良的孩子、你是最慷慨的孩子、你是最開朗的孩子、你是最聰明的孩子、你是最健康的孩子、你是最勤快的孩子、你是最喜歡讀書的孩子……”不勝枚舉。此外父母亦可時常播放優美的中西古典音樂，以培養其優雅的性情。 
   營造良好的教育氣氛與學習環境，是影響孩子人格健全發展的重要因素。因此，父母希望子女未來具備特質（果），現在就應該如何的贊美肯定孩子（因），如此每天幾次愉快的贊美肯定他，必然先入為主的深深印入幼兒純凈的心底，形成他終身不移的人格特質。良好習性的養成，優美人格的奠定，就在父母輕松愉快的贊美肯定中不知不覺的完成；秉性良好的孩子，經此贊美肯定后，會發展得更加自信完善；秉性中下的孩子，更需要父母加倍的贊美肯定來彌補，以導正或減輕其不良習性于無形中，這可是幼兒發育的秘訣，賢明的父母們，請千萬別錯過這短短的三年啊！